é História

Livro – Mercadores e Banqueiros da Idade Média

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A Idade Média é um período da história que fascina a todos, suas histórias mantém viva o imaginário das pessoas. Você liga a TV e passa o desenho com castelos feudais, cavaleiros, magos e bruxas. Desta forma, a criança já recebe as primeiras noções e ideias com o herói que assalta os ricos para dar aos pobres.

Sem dúvidas, é um momento importante para nossa historiografia, contudo, na época do Renascimento criou-se uma imagem negativa sobre aquela faixa que se inicia com a queda do Império Romano à tomada de Constantinopla como, Idade das Trevas, onde o misticismo e a Igreja tinham grande influência sobre a vida dos homens e a população concentrava-se em maior incidência nos campos. Hoje, questionado esse preconceito sobre o período e com o fim das invasões surgira a partir do século XI a Revolução Comercial.

O livro de Jacques Le Goff “Mercadores e Banqueiros da Idade Média” em suas 130 páginas esmiúça o período que nasce o surgimento de uma classe de homens de negócios, os primeiros mercadores itinerantes, suas vagens e desafios, bem como as primeiras feiras e papel do senhor feudal para com elas, como a arrecadação de impostos e construções no desenvolvimento de espaços para a atividade comercial.

As difíceis jornadas por terras, as travessias de correntes ou sem, por mares o tempo dos percursos de rios e os custos das mercadorias comercializadas embutidas pelas penosas viagens comerciais, ressaltando riscos de extravios e corsários na “espreita” do mercador, os avanços técnicos para a época que permitiu maior precisão e viagens em tempo mais curto.

O que era comercializados por eles, as rotas traçadas e quem são estes homens e sua fé? Cristãos praticantes da “usura” que às vezes muito de seus produtos comercializados no Oriente não chegavam ao mundo Cristão. Por fim, viaje pela formação das primeiras feiras e cidades, conheça a importância das famílias mecenas na fase que ficou conhecido como Renascimento.

classes idade média

Adalbérom de Laon: os nobres defendem a sociedade; os clérigos oram por ela; os servos lhe permitem viver graças ao seu trabalho.

[Filme] 1492 – A Conquista do Paraíso

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1492 - A conquista do paraíso

 

O período medieval ficava para trás, Constantinopla caia sendo dominada pelo muçulmanos. Enquanto isso na Península Ibérica ocorre a reconquista do último foco “Granada” finando desta maneira o Reino Espanho com Isabel de Castela e Fernando de Aragão. Portugal já com experiências marítimas e controle sobre algumas ilhas como Açores e Madeira partira na frente devido ao seu cedo processo de unificação (1139-1385) possibilitando desta maneira sua expansão marítima.

No ano 1492, Colombo parte com três caravelas frequentemente lembrada nas escolas, Santa Maria, Pinta e Nina, e acaba descobrimento um novo continente.

Ficha Técnica

1492, A Conquista do Paraíso
(1492, Conquest of Paradise)

País/Ano de produção:- EUA/Fra/Esp, 1992
Duração/Gênero:- 140 min., drama/épico/aventura
Disponível em vídeo e DVD
Direção de Ridley Scott
Roteiro de
Elenco (vozes):- Gérard Depardieu, Sigourney Weaver, Armand Assante,
Fernando Rey, Angela Molina, Tcheky Karyo
Duração: 2h28m

 

Governo Juscelino Kubitschek de Oliveira (1956 – 1961)

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Realizado as eleições presidenciais em 3 de outubro de 1955, o PSD e PTB uniram-se  em torno de Juscelino e João Goulart. A UDN apresentou Juarez Távora e Milton Campos.

JK como era conhecido venceu as eleições com 36% dos votos em eleição de turno único, a oposição inconformada usou argumentos de um suposto apoio dos comunistas, bem como os candidatos eleitos não obtiveram a maioria absoluta dos votos.

Henrique Teixeira Lott garantiu a posse ao depor Carlos Luz então Presidente da Câmara dos Deputados, antecipando-se aos golpistas e assumindo Nereu Ramos Presidedente do Senado.

Economia, o governo ficou marcado com o lema “50 anos em 5”  priorizando obras de infra-estrutura (plano de metas).

Principais realizações:

  • Ampliação da produção de petróleo ( 2 milhões para 5,4 milhões de barris)
  • Construção de Furnas e Três Marias (hidreléticas)
  • Construção de Rodovias ( Belém – Brália)
  • Implantação de industria automobilística

Também ficou marcado pela construção de Brasília o plano urbanístico de Lúcio Costa e arquitetura Oscar Niemeyer, sendo inaugurada em 21 de abril de 1960. Durante o seu governo permitiu a vinda de multinacionais para setores como eletrodomésticos, automóveis, tornou-se conhecido como modernizado e desnacionalizador.

Em 31 de janeiro Juscelino entregou a faixa presidencial a Jânio Quadros.

 

Questões Era Vargas

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1. Contribuiu para desestruturar a organização do poder da República Velha:
a) Enfraquecimento econômico da oligarquia cafeeira
b) Aumento do salário dos funcionários de empresas americanas.
c) O fim da exportação de produtos americanos no Brasil.
d) A criação de um imposto sobre os produtos industrializados
e) Invasão de novos trabalhadores americanos em terras brasileiras.

2. No período da Era Vargas no Brasil quem disse essa frase: “Façamos a revolução, antes que o povo a faça”:
a) Getúlio Vargas
b) Antônio Carlos
c) João Pessoa
d) Júlio Prestes
e) Washington Luís

3. A vitória da revolução de 1930 iniciou um novo período da nossa história. Esse período foi até 1945 e marcado pela liderança de Getúlio Vargas, por isso ficou conhecido como:
a) Período Getulista
b) Era de Getúlio
c) Período Vargas
d) Período de Getúlio
e) Período político Vargas

4. Não é uma fase da Era Vargas:
a) governo provisório
b) governo constitucional
c) governo ditatorial
d) governo socialista
e) Todos são fases da Era Vargas.

5. No dia 16 de julho de 1934, foi promulgada a nova constituição do Brasil. Não é um ponto principal dessa nova constituição:
a) Voto secreto
b) Direitos trabalhistas
c) Nacionalismo econômico
d) Remunerar o trabalho escravo
e) Todas as alternativas são pontos principais da constituição de 1934.

Gabarito
1.a – 2.b – 3.a – 4.d – 5.d

Questões Idade Moderna Ocidental

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1.(Fuvest-SP) Com relação à arte medieval, o Renascimento destaca-se pelas seguintes características:

a) a perspectiva geométrica e a pintura a óleo.
b) as vidas de santos e o afresco.
c) a representação do nu e as iluminuras.
d) asalegorias mitológicas e o mosaico.
e) o retrato e o estilo românico na arquitetura

2.(Fatec-SP) Alinham-se entre as consequências diretas do trabalho compulsório imposto pelos espanhóis aos indígenas do continente europeu.

a) surgimento de grandes centros urbanos, conhecimento do trabalho contidiano e fome generalizada.
b) desagregação das comunidadesnativas, abandono da cultura de substitência e rápido decréscimo populacional.
c) disseminação dos valores cristãos, incremento das atividades culturais e melhoria geral das condições de vida.
d) democratização das relações sociais, respeito aos direitos humanos e aperfeiçoamento das atividades produtivas.
e) europetização cultural dos indigenas, fortalecimento dos laços grupais e fuga de vastos continentes populacionais para a América do Norte

3.(Vunesp-SP) “Não podemos esqueceros sofrimentos impostos às populações do continente na época da conquista e da colonização. Temos que reconhecer toda a verdade, os abusos e a falta de amor daqueles que não souberam ver nos indigenas os irmãos e os filhos do mesmo Deus e pai.” (Discurso do Papa João Paulo II, dirigido aos povos indigenas. IV Conferência dos Bispos Católicos da América Latina. Santo Domingo, 12 out. 1992)

Assinle a interpretação mais condizente com o conteúdo da mensagem acima.
a) Deve-se comemorar a salvação do primitivo e inferior habitante do continente, que esperou por um europeu superior para educá-lo e salvá-lo.
b) A celebração dos 500 anos da descoberta da América representa oportunidade ímpar para se cultuarem os grandes vultos do Primeiro Mundo.
c) A expansão colonialista euroéia no continente americano custou a vida de muitos milhões de indígenas conquistados, dominados e vencidos.
d) Na defesa de suas crenças e na luta contra os cristão, os selvagens deixaram-se vencer pelos instintos animalescos.
e) Todos os latino-americanos devem unir-se numa cruzada contra os comunistas, eternos inimigos da fé da desunião entre os filhos do mesmo Deus.

Gabarito
1.A   2.B   3.C

Questões Idade Média Oriental

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1. (PUCCAMP-SP) O Império Bizantino, ao longo de sua história, apresentou um governo que se caracterizou por:

a) proporcionar condições sociais que possibilitaram eliminar, desde suas origens, o problema da escravidão.
b) procurar eliminar suas origens romanas, a par de restringir o poder dos soberanos , que era bastante limitado.
c) apresentar um carátre despótico associado a grande influência religiosa, dando-lheuma feição teocrática.
d) afastar o poder espiritual do bispo de Constantinopla sobre assuntos de natureza secular.
e) controlar, chegando a eliminar completamente, o poder da burocracia no Estado.

2.(UFRS – adaptado). O texto abaixo refere-se aos progressos deuma importante civilização dentro da história da humanidade nos séculos VII ao XIV da era cristã. A partir das informações fornecedidas, identifique o povo quemarca esta civilização, indicando, também a religião, o livro sagrado, o profeta, a principal cidade e a atividade econômica que caracterizaram este povo. “Um povo, até então quase desconhecido, unificara-se levadopelo impulso de uma nova religião. (…) A nova civilização resultante destas conquistas alinhar-se-ia entre as mais brilhantes e seria, de vários pontos de vista, a preceptora do Ocidente, depois de ter por sua vez recolhido, vivificando-a, grande parte do legado antigo.” (PERROY, M. História geral das civilizações. Tomo III, 1º vol. p.95)

a) árabes – Islamismo – Novo Testamento – Cristo – Bombaim – agricultura
b) hebreus – Judaismo – Antigo Testamento – Moisés Jerusalém- comércio
c) árabes – Budismo – Corão -Maomé –  Meca – artesanato
d) persas – Zoroastrismo – Livro dos Ensinamentos – Nostradamus – Bagdá – artesanto
e) árabes – Islamismo – Corão – Maomé – Meca – comércio

3. (Vunesp-SP) “Quando Maomé fixou residência em Yatrib, teve inicio uma fase decisiva na vida do Profeta, em seuempenho defazer triunfar a nova religião. A cidade de Yatrib, que doravante seria chamada de Madina al-nabi (Medina, a cidade do Profeta), tornou-se a sede ativa de uma comunidade da qual Maomé era o chefe espiritual e temporal.” (Robert Mantran, Expansão muçulmana.)

Essa mudança para Medina,que assinalao início da era muçulmana, ficou conhecida como:

a) Xiismo
b) Sunismo
c) Islamismo
d) Hégira
e) Copta

4. (UFSE)

I – Os intelectuais árabes interessavam-se por diversosramos de estudosaomesmo tempo; o sábio Al-Biruni, por exemplo, era matemático, astrônomo, botânico, poeta e historiador.

II – Havia interesse em conciliar a observação rigorosa e desinteressada com as consequências práticas das novas descobertas; poroutro lado, as descobertas do dia-a-dia contribuiam para aumentar origor dasobservações e análises dos estudiosos árabes.

III – Os estudiosos se orientavam pelo raciocínio lógico, pela observação direta e pela experimentação, sem se atrelarem a especulações religiosas.

Com base nos ítens I, II e III pode-se afirmar que as características comuns nos ítens I, II e III pode-se afirmar que as características comuns que marcaram a atividade intelectualdos árabes, nas diversas áreas do conhecimentona época da expansão do islamismo, foram, respectivamente:

a) o antropocentrismo, o ecletismo e a crítica a concepções religiosas.
b) a praticidade, o naturalismo e a influência do ritualismo religioso.
c) a originalidade, o naturalismo e a harmonia da fé com a razão.
d) o ecletismo, a praticidade e a pouca influência religiosa.
e) o cosmopolitismo, o misticismo e o ritualismo religioso.

Gabarito
1. C   2.E   3.D   4.D

Questões II Guerra Mundial

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SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

1. O fato concreto que desencadeou a Segunda Guerra Mundial foi:

a) a saída dos invasores alemães do território dos Sudetos, na Checoslováquia;
b) a tomada do “Corredor Polonês” que desembocava na cidade-livre de Dantzig (atual Gdanki), pelos italianos;
c) a invasão da Polônia por tropas nazistas;
d) a efetivação do “Anschluss”, que desmembrou a Áustria da Alemanha;

2. Os Estados Unidos iniciaram sua participação na Segunda Guerra Mundial motivados pelo(a):

a) invasão da França por tropas italianas;
b) política de implantação do Plano Marshall, que favorecia a industrialização do país;
c) ataque japonês à base naval americana de Pearl Harbor;
d) apoio dado pela Onu aos países latino-americanos participantes do conflito.

3. Assinale a alternativa errada no contexto da Segunda Guerra Mundial:

a) A anexação da Albânia pelas tropas fascistas italianas
b) A invasão, pelos japoneses, de regiões chinesas de grande importância econômica;
c) A anexação da região dos Sudetos, na Tchecoslováquia, pelos alemães;
d) A vitória alemã na guerra;
e) A crise do Corredor Polonês, que culminou com a invasão da Polônia por tropas nazistas

4. Relacione:

( 1 ) Hitler            (  ) Fascismo
( 2 ) Mussolini     (  ) Nazismo
(  ) Alemanha
(  ) Itália

5. A Segunda Guerra Mundial ( 1939 – 1945 ) adquiriu caráter mundial a partir de 7 de dezembro de 1941, quando:

a) os russos tomaram a iniciativa de anexar os Estados Unidos;
b) os alemães invadiram o litoral mediterrâneo da África;
c) os japoneses atacaram a base norte-americana de Pearl Harbor;
d) os franceses, por determinação do marechal Pétain, ocuparam o Sudeste da Ásia.

6-O nazismo e o fascismo surgiram:

a) do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo forte, totalitário,
com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização surgida após a Primeira Guerra;
b) da esperança de conseguir estabilidade com a união das “doutrinas liberais” de tendências individualistas;
c) com a instituição do parlamentarismo na Itália e na Alemanha, agregando partidos populares;
d) com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos sindicatos
socialistas;

 

7-Livro que Hitler escreveu quando estava na prisão, e que expõe a doutrina política que pôs em prática no Estado Nazista:

a) Diário de Hitler
b) Diários do Nazismo
c) Minha Luta
d) Minha Vitória

8- (FUVEST) “Esta guerra, de fato, é uma continuação da anterior.”  (Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941)

A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial, que contribuíram para alimentar antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial.
Entre esses problemas, identificamos:

a) o crescente nacionalismo econômico e o aumento da disputa por mercados consumidores e por áreas de
investimentos;
b) o desenvolvimento do imperialismo chinês da Ásia, com abertura para o Ocidente;
c) os antagonismos austro-ingleses em torno da questão da Alsácia-Lorena;
d) a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de nacionalismo;
e) a divisão da Alemanha, que a levou a uma política agressiva de expansão marítima.

9- (UFPE) Em torno de fatos relacionados com a Segunda Guerra Mundial, estabeleça a correspondência:

1. Blitzkrieg                             (      ) Guerra relâmpago.
2. Kamikaze                            (      ) Cidade arrasada pela bomba atômica.
3. A Grande Aliança                 (      ) Piloto suicida utilizado pela aviação japonesa.
4. As nações do Eixo               (      ) Inglaterra, União Soviética e Estados Unidos.
5. Nagasaki                             (      ) Japão, Itália e Alemanha.

a) 2, 3, 5, 4 e 1
b) 1, 2, 5, 4 e 3
c) 1, 5, 2, 4 e 3
d) 1, 5, 2, 3 e 4
e) 4, 5, 2, 3 e 1

10- (UFPE) Em 24 de outubro de 1985, chefes de Estado, reunidos em Nova Yorque, comemoraram o 50°
aniversário da Organização das Nações Unidas – ONU. O que representa essa organização?

a) Uma associação dos países do Ocidente para o enfrentamento com os países do Oriente.
b) A vitória da Liga das Nações, vigente durante a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais.
c) O fim da Guerra Fria entre o mundo capitalista e o mundo comunista.
d) A descolonização da América e da África e o respectivo engajamentos políticos dos dois continentes.
e) Uma força internacional acima das nações, na defesa da paz mundial, dos direitos do homem e da igualdade dos povos.

11-(UFMG) No período de 1948 e 1952, mudanças na conjuntura internacional obrigaram os EUA a alterar sua política em relação ao Japão. Essa alteração ocasionou o fim da intervenção americana naquela país.

Assinale a alternativa que apresenta fatores que motivaram a alteração da política americana em relação ao
Japão:

a) A ascensão de Nikita Kruchev na URSS e a invasão da Hungria pelos soviéticos.
b) O advento da guerra fria e a Revolução Chinesa.
c) O macartismo e a criação do Kominform.
d) O surgimento da Cortina de Ferro e o conflito Tito-Stalin.
e) Os conflitos da Coréia e do Vietnã.

12- (FUVEST-SP) Em seu famoso painel Guernica, Picasso registrou a trágica destruição dessa cidade basca por:
a) ataque de tropas nazistas durante a Segunda Guerra Mundial
b) republicanos espanóis apoiados pela União Soviética durante a Guerra Civil
c) forças do exército francês durante a Primeira Guerra Mundial
d) tropas do governo espanhol para sufocar a revolta dos separatistas bascos.
e) bombardeio da aviação alemã em apoio ao general Franco contra os republicanos.

Questões sobre descolonização e conflitos regionais

13.O principal objetivo de Adolf Hitler na segunda guerra mundial era:
a) Assinar um acordo de paz junto ao tratado de Versalhes e aumentar as exportações de produtos europeus.
b) Acabar com as imposições do Tratado de Versalhes e romper o domínio internacional criado pelos países vencedores da Primeira Guerra.
c) Criar um novo tratado e apoiar o domínio internacional.
d) Impedir novos tratados junto aos países internacionais e apoiar as exportações.
e) Salvar seu povo e fabricar armas para os países que estavam em conflito.

14. Em 1935 o Japão, na segunda guerra mundial, lançou-se contra:
a) A Itália
b) Os Estados Unidos
c) A Inglaterra
d) A França
e) A China

15. Durante a segunda guerra mundial os Alemães, depois de dominar a Polônia, conquistaram rapidamente os seguintes países, exceto:
a) Dinamarca
b) Holanda
c) Bélgica
d) Noruega
e) Itália

16. No ano de 1941, ocorreram dois fatos decisivos que mudaram profundamente os rumos da guerra, a entrada da União soviética no conflito e a entrada no conflito também:
a) Da Brasil
b) Dos Estados Unidos
c) De Portugal
d) Da África
e) Do Uruguai

17. O período pós-guerra foi marcado por uma série de transformações no cenário político-econômico mundial, dentre elas podemos citar:
a) A divisão da Alemanha
b) Criação de um governo único
c) Mapeamento de territórios invadidos
d) Criação de novas armas de guerra
e) Descoberta de novas técnicas na medicina

 

1-C 2-C 3-C 4-2112 5-C 6-A   7-C  8-A 9-D  10-E  11-B  12-E 13-B 14-E 15-E 16-B 17-A

 

 

Pontos da História de Roma

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Júlio César -> Centralização de poder “Queria poder demais para si mesmo”, não partilha o poder para com os outros, causa que levou ao seu assassinato.

Cronologia:

55 a.C, Júlio César com 40 mil homens queria ir a Germania (frança, suécia e bélgica), atravessando o reno porque nenhum outro teria ido.

OBS: O rio reno fica no limite do mundo conhecido, fato esse que permitiu a proteção germânica contra os romanos, a construção da ponte que levara as tribos germânica durou apenas 10 dias.
César recebe o título de Primeiro Ditador Perpetuo em 44 a.C
15 março do ano 44 a.C  Júlio César é assassinado

A conquista da gália permitiu ampliação do domínio romano, e seu poder marcou o fim da democracia em Roma e a queda dos senadores, gerando governos autoritários.

Feitos Romanos

  • COACLAS MÁXIMA (redes de esgoto), ainda existente

  • Via ábil (a primeira auto estrada romana) 212km

  • Quando Júlio César foi assassinato Roma tinha grande parte da Europa Ocidental e o norte da África

  • Criação de sistema de aquedutos, 11 linhas da capital para cidades vizinhas (Otávio Augusto) 800 milhões de litros por dia.

Otávio “Augusto” (sobrinho neto de Júlio César) 31 a.C – 14 d.C

  • Coroado como primeiro Imperador de Roma
  • No seu governo ocorreu a expansão das estradas

Cláudio 41 – 54 (Gago)

Conquistou a Bretanha

  • Construção de dois arquedutos em Roma, o uso do arco – 1- fontes públicas, 2- banhos públicos 3- Imperador, e os romanos que podiam pagar
  • I – II o uso da água corrente que não apareceria na Idade Média

OBS: ele chocou o Império quando se casou com sua sobrinha Agripina, irmã de Galícula. No ano de 50 ela conseguiu que seu filho de um casamento anterior fosse posto como herdeiro em detrimento do filho biológico do imperador, 4 anos depois ele seria morto por “envenenado por um cogumelo”

Nero 54 – 68 de 16 anos destuiria a cidade

  • Incédio de 64 (duração de 1 semana), destruição de quase 3/4 da cidade.

obs:  um grande número de casas simples de madeira, culpou também os cristãos e centenas deles foram expostos e mortos nas ruas de Roma deu a cabeça da ex-mulher a nova esposa, mas tarde matou-a com chutes quando ela estava grávida

NA ROMA ANTIGA A ESCRAVIDÃO ERA UMA PRÁTICA COMUM E ACEITÁVEL

O palácio dourado de Nero 4 anos de construção, no centro de Roma, “Finalmente posso viver em uma casa digna de um ser humano” Nero.

No ano de 104 sua casa foi em coberta por barro, para construção de um complexo de banho do Imperador Trajano. No século XVI ela foi descoberta.

 

Vespasiano 69 – 79

  • Oficial de carreira, prático e experiente, pôs as melhores mentes de Roma a serviço do povo
  • Construção do Coliseu (Anfiteatro Flávio), sua estrutura era a junção de dois teatros gregos, inauguração ano 80 no reinado de seu filho, Tito, onde nos 100 dias seguintes ocorreu muita carnificina durante apresentações.

obs: Imperador romano até o ano 98

Trajan 98 – 117

  • Guerreiro da província da Espanha) grande construtor, com período de paz e tranquilidade, levou o Império romano ao auge
  • Fórum de Tranjano (Apolodoro de Damasco) 112, a peça central deste era uma coluna de marmore de 38m, ainda hoje existente
  • Mercado de Trajano 158 lojas

Hadrian 117 

  • 138 filho adotivo de Trajano
  • Busca para proteção das fronteiras de Roma, norte da inglaterra a 2400km de Roma muro este de 117km que atravesaria o país, sendo
  • que esta tinha 4,5m de altura
  • panteão (construção dedicada a todos os deuses)

Caracala 211 – 217

  • morreu esfaqueado pelos soldados
  • Termas (casas de banho) sua construção levou 5 anos, contou com cerca de 50 fornalhas (diretamente) para aquecer a água, inaugurada 216

Questões Brasil Colônia

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1- Na História do Brasil, em relação ao ciclo minerador, pode-se afirmar que: I) A capital da colônia foi transferida de Salvador para a cidade do Rio de Janeiro. II) Por dois séculos, os paulistas monopolizaram a exploração do ouro, apesar das tentativas fracassadas de outros grupos. III) Ocorreu o povoamento e a urbanização da região das Minas Gerais. Está(ão) correta(s) somente:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.

2- “Congregando segmentos variados da população pobre ou dirigindo-se às áreas de mineração, onde se concentravam enormes contingentes de escravos, as vendeiras e negras de tabuleiro seriam constantemente acusadas de responsabilidade direta no desvio de jornais, contrabando de ouro e diamantes, prática de prostituição e ligação com os quilombos.” FIGUEIREDO, Luciano. “O avesso da memória”: cotidiano e trabalho da mulher em Minas Gerais no século XVIII. Rio de Janeiro: José Olympio, 1993. A partir da leitura e análise desse trecho, é CORRETO afirmar que a escravidão nas Minas Gerais se caracterizava por
a) um perfil rural e patriarcal, o que fazia com que as cativas e as forras ficassem reclusas, em casa, sob controle masculino.
b) uma comunidade igualitária, o que se expressava na liberdade com que os negros circulavam pelas ruas.
c) uma grande diversidade de formas de exploração do trabalho escravo, situação característica de um contexto mais urbano.
d) uma relativa flexibilidade, o que se expressava no livre trânsito dos comerciantes entre as cidades e os quilombos.

3- Hoje, fala-se muito da Estrada Real como patrimônio histórico nacional que rememora o passado dos caminhos que levavam e traziam mercadorias e escoavam o ouro que ia ser levado a Portugal. Assina-le a afirmativa mais ADEQUADA para definir Estrada Real.
a) Os pontos de descanso e pousada dos tropeiros, viajantes que seguiam em tropas de burro ou mula cuja viagem era longa, cansativa e extremamente perigosa, já que envolvia carregamentos de ouro real que ia ser levado para as Minas.
b) Locais da pastagem de gado e do comércio de mulas e burros que constituíam, na época da mineração, o principal meio de transporte de mercadorias e ouro controlados pelos tropeiros na região de Minas Gerais.
c) As Bandeiras Oficiais, denominadas Entradas, que estabeleciam a criação de estradas com o selo real, identificadas como propriedade do rei de Portugal para a política de posse e ocupação do território brasileiro.
d) Os caminhos abertos pelos portugueses como picadas nas matas, que, poucos anos depois, levaram ao surgimento de povoamentos urbanos nos seus arredores e onde foram erguidos postos de fiscalização para controlar o escoamento do ouro.

4- Como o governo português não encontrou de imediato os metais preciosos, adotou a montagem da empresa agrícola açucareira para iniciar a ocupação e a exploração da Colônia. Esta empresa foi montada:
a) utilizando da policultura e de minifúndios
b) no sistema de plantation
c) servindo-se das haciendas onde a produção era voltada para o mercado interno
d) adotando as mesmas técnicas de produção agrícola dos tupis, em que prevaleciam a queimada e o trabalho livre dos nativos
e) no sistema produtivo capitalista, onde a mão-de-obra predominante foi a assalariada, que era bem mais em conta do que a dos escravos africanos

5- “As instruções revelam o propósito de garantir a posse territorial da nova terra, colonizá-la, organizar as rendas da Coroa e centralizar a administração. Foram criados alguns cargos para o cumprimento dessas finalidades com a intenção de auxiliar a autoridade administrativa principal”. Este texto refere-se:
a) aos estancos reais
b) às Capitanias Hereditárias
c) ao Governo Geral
d) à Intendência das Minas
e) aos juízes ordinários

6- “(…) a terra que dá ouro esterilíssima de tudo o que se há mister para a vida humana (…). Porém, tanto que se viu a abundância de ouro que se tirava e a largueza com que se pagava tudo o que lá ia, (…) e logo começaram os mercadores a mandar às minas o melhor que chega nos navios do Reino e de outras partes, assim de mantimentos, como de regalo e de pomposo para se vestirem, além de mil bugiarias de França (…) E, a este respeito, de todas as partes do Brasil se começou a enviar tudo o que a terra dá, com lucro não somente grande, mas excessivo. (…) E estes preços, tão altos e tão correntes nas minas, foram causa de subirem tanto os preços de todas as coisas, como se experimenta nos portos das cidades e vilas do Brasil, e de ficarem desfornecidos muitos engenhos de açúcar das peças necessárias e de padecerem os moradores grande carestia de mantimentos, por se levarem quase todos aonde hão de dar maior lucro.” (Antonil, “Cultura e opulência do Brasil”, 1711) No texto, o autor refere-se a uma das conseqüências da descoberta e exploração de ouro no Brasil colonial. Trata-se
a) do desenvolvimento de manufaturas para abastecer o mercado interno.
b) da inflação devido à grande quantidade de metais e procura por mercadorias.
c) do incremento da produção de alimentos e tecidos finos na área das minas.
d) da redução da oferta de produtos locais e importados na região mineradora.
e) do desabastecimento das minas devido à maior importância das vilas litorâneas.

7- “Jornada de trabalho, 12-18 horas; expectativa de vida, 10-15 anos; alojamento na senzala, dieta de farinha, feijão, aipim, às vezes melaço, peixe, charque.” Este texto se refere à(s):
a) Servidão feudal.
b) Colônias imigrantes no Sul.
c) Escravidão colonial no Brasil.
d) Vida cotidiana nas fábricas do final do século XIX.
e) Servidão indígena na lavoura açucareira.

8- (UFSE) Durante o chamado Período Pré-colonizador, a ocupação portuguesa, a atividade econômica básica e a mão-de-obra nela empregada ficaram caracterizadas, respectivamente, pelas:

a) feitorias, exploração do pau-brasil e a mão-de-obra indigena
b) capitanias hereditarias, cultivo de cana-de-açúcar e pelo índio sob regime de escravidão
c) feitorias, exploração do pau-brasil e mão-de-obra escrava
d) capitanias hereditarias, exploração do pau-brasil e mão-de-obra indigena submetida à orientação dos jesuitas
e) feitorias, cultivo da cana-de-açúcar e pelo indígena pacificado.

9- (fuvest-SP) Durante o período colonial, o Estado português deu suporte legal a guerras contra povos indigenas do Brasl, sob diversas alegações; derivou daí a guerra justa, que fundamentou:

a) o genocídio dos povos indígenas, que era, no fundo, a verdadeira intenção da Igreja, do Estado e dos colonizadores
b) a criação dos aldeamentos pelos jesuítas em toda a colônia, protegendo os indígenas dos portugueses
c) o extermínio dos povos indígenas do sertão quando, no século XVII, a lavoura açucareira ai penetrou depois de ter ocupado todas as áreas litorâneas
d) a escravização dos índios, pois, desde a Antiguidade, reconhecia-se o direito de matar o prisioneiro de guerra ou escravizá-lo
e) uma espécie de “limpeza étnica”, como se diz hoje em dia, para garantir o predomínio do homem branco na colônia

10- (UFPE) A necessidade de braços para o trabalho nas colônias amaericanas provocou:

a) a violência exercida pelos conquistadores europeus contra os povos americanos e africanos
b) a morte apenas dos nativos e dos africanos que reagiram a à colonização
c) o colapso da economia mercantil européia com o deslocamento do eixo econômico do mar  Mediterrâneo para o oceano Atlântico
d) a salvação de milhares de ìndios e negros através da colonização
e) a absorção da mão-de-obra livre de brancos, índios e negros que procuravam trabalho

11- (Vunesp-SP) “Foi assim possível dispor um segundo ataque ao Brasil, desta vez contra uma capitania mal aparelhada na sua defesa, mas a principal e a mais rica região produtora de açúcar do mundo de então. Existiam aí e nas capitanias vizinhas mais de 130 engenhos que, nas melhores safras, davam mais de mil toneladas do produto. ”     (J.A. Gonçalves de Mello)

O texto refere-se à:

a) Guerra dos Mascates
b) invasão francesa
c) invasão holandesa
d) Revolta de Beckman
e) invasão inglesa

12-(Fuvest-SP-adaptado) No século XVIII, o governo português incorporou a maior parte da Amazônia ao seu domínio. A ampliação dessa fronteira da colônia portuguesa deveu-se

a) aos acordos políticos entre Portugal e França
b) às lutas de resistência das populaç~es indígenas
c) ao início da exploração e exportação da borracha
d) à expulsão dos jesuítas favoráveis à dominação espanhola
e) à exploração e comercialização das drogas do sertão

13- (Fuvest-SP) A atual configuração do território brasileiro foi definida em suas linhas gerais no século XVIII pelo:

a) Tratado de Tordesilhas, que fixou os domínios portugueses e espanhóis na América
b) Tratado de Santo Ildefonso, pelo qual foram cedidos a Portugal os Sete Povos das Missões
c) Tratado de Utreht, que incorporou ao Brasil a Província Cisplatina
d) Tratado de Lisboa, que garantiu os direitos de posse sobre o Território do Acre
e) Tratado de Madri, que reconheceu a ocupação territorial além da linha de Tordesilhas

1-E  2-C  3-D  4-B  5-C  6-B  7-C  8-A  9-D  10-A  11-C  12-E  13-E

Questões Iluminismo

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1) (Ufv) O Marquês de Pombal, ministro do rei D. José I (1750-1777), foi o responsável por uma série de reformas na economia, educação e administração do Estado e do império português, inspiradas na filosofia iluminista e na política econômica do mercantilismo, cabendo a ele a expulsão dos padres jesuítas da Companhia de Jesus dos domínios de Portugal.

O Marquês de Pombal foi um dos representantes do chamado:

a) Despotismo Esclarecido.
b) Socialismo Utópico.
c) Socialismo Científico.
d) Liberalismo.
e) Parlamentarismo Monárquico.

2) (Cesgranrio) Entre os séculos XVI e XVIII ocorreram diversas transformações culturais na Europa ocidental. Assinale a seguir a opção que identifica corretamente uma dessas transformações:

a) o desenvolvimento do pensamento científico, nos séculos XVII e XVIII, baseava-se na crítica, no empirismo e no naturalismo.
b) o movimento reformista, no século XVI, caracterizou-se por uma unidade de pensamento e práticas nos diversos países nos quais se difundiu.
c) a Contrarreforma, expressa no Concílio de Trento, entre 1545 e 1563, alterou os dogmas católicos a partir de um enfoque humanista, que extinguiu os Tribunais da Santa Inquisição.
d) o Iluminismo, no século XVIII, baseando-se no racionalismo, criticou os fundamentos do poder da Igreja, apoiando os princípios do poder monárquico absoluto.
e) o Liberalismo econômico, na segunda metade do século XVIII, criticava o sistema colonial, defendendo a manutenção dos monopólios como geradores de riqueza da sociedade.

3) (Faap) “A população, quando não controlada, aumenta numa razão geométrica. A subsistência aumenta apenas em proporção aritmética… Isso significa um controle forte e constante sobre a população, provocado pela dificuldade de subsistência. Essa dificuldade deve recair em alguma parte e deve necessariamente ser fortemente sentida por grande parte da humanidade……”

O autor desse texto só pode ser:

a) Pascal
b) Karl Marx
c) Adam Smith
d) Ricardo
e) Malthus

4) (Fatec) As grandes revoluções burguesas do século XVIII refletem, em parte, algumas ideias dos filósofos iluministas, dentre as quais podemos destacar a que

a) apontou a necessidade de limitar a liberdade individual para impedir que o excesso degenerasse em anarquismo.
b) acentuou que o Estado não possui poder ilimitado, o qual nada mais é do que a somatória do poder dos membros da sociedade.
c) visou defender a tese de que apenas a federalização política é compatível com a democracia orgânica.
d) mostrou que, sem centralização e dependência dos poderes ao Executivo, não há paz social.
e) procurou salientar que a sociedade industrial somente se desenvolverá a partir de minucioso planejamento econômico.

5) (Fuvest) Sobre o chamado despotismo esclarecido é correto afirmar que

a) foi um fenômeno comum a todas as monarquias europeias, tendo por característica a utilização dos princípios do Iluminismo.
b) foram os déspotas esclarecidos os responsáveis pela sustentação e difusão das ideias iluministas elaboradas pelos filósofos da época.
c) foi uma tentativa bem intencionada, embora fracassada, das monarquias europeias reformarem estruturalmente seus Estados.
d) foram os burgueses europeus que convenceram os reis a adotarem o programa de modernização proposto pelos filósofos iluministas.
e) foi uma tentativa, mais ou menos bem sucedida, de algumas monarquias reformarem, sem alterá-las, as estruturas vigentes.

6) (Fuvest) “Um comerciante está acostumado a empregar o seu dinheiro principalmente em projetos lucrativos, ao passo que um simples cavalheiro rural costuma empregar o seu em despesas. Um frequentemente vê seu dinheiro afastar-se e voltar às suas mãos com lucro; o outro, quando se separa do dinheiro, raramente espera vê-lo de novo. Esses hábitos diferentes afetam naturalmente os seus temperamentos e disposições em toda espécie de atividade. O comerciante é, em geral, um empreendedor audacioso; o cavalheiro rural, um tímido em seus empreendimentos…”
(Adam Smith, A RIQUEZA DAS NAÇÕES, Livro III, capítulo 4)

Neste pequeno trecho, Adam Smith

a) contrapõe lucro a renda, pois geram racionalidades e modos de vida distintos.
b) mostra as vantagens do capitalismo comercial em face da estagnação medieval.
c) defende a lucratividade do comércio contra os baixos rendimentos do campo.
d) critica a preocupação dos comerciantes com seus lucros e dos cavalheiros com a ostentação de riquezas.
e) expõe as causas da estagnação da agricultura no final do século XVIII.

7) (Mackenzie) O Despotismo Esclarecido, regime de governo adotado em alguns países da Europa no século XVIII, caracterizava-se por:

a) equilibrar o poder da burguesia financeira com a nobreza feudal.
b) impor o poder parlamentar sobre o poder monárquico.
c) tentar conciliar os princípios do absolutismo com as ideias iluministas.
d) difundir monarquias constitucionais em todos os reinos europeus, segundo os princípios liberais.
e) atribuir ao povo a participação no poder político.

8) (Mackenzie) Sobre o iluminismo, é correto afirmar que:

a) defendia a doutrina de que a soberania do Estado absolutista garantiria os direitos individuais e eliminaria os resquícios feudais ainda existentes.
b) propunha a criação de monopólios estatais e a manutenção da balança de comércio favorável, para assegurar o direito de propriedade.
c) criticava o mercantilismo, a limitação ao direito à propriedade privada, o absolutismo e a desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos.
d) acreditava na prática do entesouramento como meio adequado para eliminar as desigualdades sociais e garantir as liberdades individuais.
e) consistia na defesa da igualdade de direitos e liberdades individuais, proporcionada pela influência da Igreja Católica sobre a sociedade, através da educação.

9) (Puc-rio) Assinale a opção em que se encontra corretamente identificado um dos preceitos fundamentais da Fisiocracia:

a) “O ouro e a prata suprem as necessidades de todos os homens.”
b) “Os meios ordinários, portanto, para aumentar nossa riqueza e tesouro são o comércio exterior.”
c) “Que o soberano e a nação jamais se esqueçam de que a terra é a única fonte de riqueza e de que a agricultura é que a multiplica.”
d) “Todo comércio consiste em diminuir os direitos de entrada das mercadorias que servem às manufaturas interiores (…)”
e) “As manufaturas produzirão benefícios em dinheiro, o que é o único fim do comércio e o único meio de aumentar a grandeza e o poderio do Estado.”

10) (Uece) Identifique, nas sentenças a seguir citadas, aquela que expressa o pensamento de Montesquieu:

a) “É uma verdade eterna: qualquer pessoa que tenha o poder, tende a abusar dele. Para que não haja abuso, é preciso organizar as coisas de maneira que o poder seja contido pelo poder”.
b) “(…) é preciso (…) encontrar uma forma de associação que defenda e proteja a pessoa e os bens de cada associação, de qualquer força comum, e pela qual, cada um, não obedeça senão a si mesmo, ficando assim tão livre quanto antes.”
c) “O Estado está obrigado a proporcionar trabalho ao cidadão capaz, e ajuda e proteção aos incapacitados. Não se pode obter tais resultados a não ser por um Poder Democrático.”
d) “A única maneira de erigir-se um poder, capaz de defendê-los contra a invasão e danos infligidos, uns contra os outros (…) consiste em conferir todo o poder e força a um só homem.”
e) “O homem é o único animal racional, porém, o único que comete absurdos”.

11) (Uerj) “Não se veem, porventura (…) povos pobres em terras vastíssimas, potencialmente férteis, em climas dos mais benéficos? E, inversamente, não se encontra, por vezes, uma população numerosa vivendo na abundância em um território exíguo, até algumas vezes em terras penosamente conquistadas ao oceano, ou em territórios que não são favorecidos por dons naturais? Ora, se essa é a realidade, é por existir uma causa sem a qual os recursos naturais (…) nada são (…). Uma causa geral e comum de riqueza, causa que, atuando de modo desigual e vário entre os diferentes povos, explica as desigualdades de riqueza de cada um deles (…)”
(SMITH, Adam. Apud HUGON, Paul. “História das Doutrinas Econômicas.” São Paulo: Atlas, 1973.)

O texto anterior evidencia a preocupação, por parte de pensadores do século XVIII, com a fonte geradora de riqueza. As “escolas” econômicas do período – Fisiocracia e Liberalismo – apresentavam, contudo, discordâncias quanto a essa fonte.

Os elementos geradores de riqueza para a Fisiocracia e para o Liberalismo eram, respectivamente:

a) terra e trabalho
b) agricultura e capital
c) indústria e comércio
d) metal precioso e tecnologia
e) indústria e artesanato

12) (Unaerp) Baseados no Iluminismo, particularmente no pensamento de Voltaire, os soberanos da Prússia, Rússia, Áustria, Espanha e Portugal procuraram adequar as estruturas econômicas de seus países:

a) A uma política autoritária, com medidas de caráter liberal com grande participação popular.
b) Ao capitalismo que começava a se impor com nitidez.
c) Às ideias da Ilustração, oriundas da burguesia, concretizando-as com sua efetiva participação.
d) À modernização mediante grande desenvolvimento comercial e alto índice de urbanização.
e) A uma política modernizadora, de caráter liberal e participativo.

13) (Unaerp) Baseados no Iluminismo, particularmente no pensamento de Voltaire, os soberanos da Prússia, Rússia, Áustria, Espanha e Portugal procuraram adequar as estruturas econômicas de seus países:

a) A uma política autoritária, com medidas de caráter liberal com grande participação popular.
b) Ao capitalismo que começava a se impor com nitidez.
c) Às ideias da Ilustração, oriundas da burguesia, concretizando-as com sua efetiva participação.
d) À modernização mediante grande desenvolvimento comercial e alto índice de urbanização.
e) A uma política modernizadora, de caráter liberal e participativo.

GABARITO

1-A 2-A 3-E 4-B 5-E 6-A 7-C 8-C 9-C 10-A 11-A 12-B 13-A